La temática de este primer panel abierto del año es “Transparencia, gestión documental y proceso constituyente» con el objetivo de abordar desde diferentes perspectivas el rol de los archivos y la gestión de los documentos que se produzcan en el marco de las sesiones y debates de la Convención Constitucional como garantías democráticas y de transparencia activa a lo largo del proceso.
Este jueves el proyecto de participación ciudadana presentó a 101 constituyentes las principales conclusiones para que sean un insumo en el proceso que comenzará durante las próximas semanas.
Hacer un diagnóstico e identificar cuál tipo de gobierno es el que se puede implementar en Chile, mediante la nueva Constitución, es parte de la tesis que establecen los profesores de la Universidad de Chile, Francisco Soto y Alejandro Corvalán en su reciente publicación «Tendencias Constitucionales». En #ClavesConstituyentes, los académicos analizan la experiencia comparada y las lecciones para Chile para explicar los alcances que tendría un cambio en el sistema de gobierno.
El rector de la Universidad de Chile, Ennio Vivaldi, junto al director de Desarrollo Estratégico y Relaciones Institucionales de la Universidad de Chile, Juan Gabriel Valdés, participó en el conversatorio “Proceso constituyente italiano 1946-1947: Cuáles lecciones para Chile hoy”
Contrapuntos Chile-Unión Europea para el proceso constituyente será una serie de 12 conversatorios sobre cómo las experiencias europeas pueden aportar a la conversación constitucional chilena.
¿Qué herramientas deberá usar el organismo constituyente para hacer posible que los chilenos y chilenas -más allá de los salones del Palacio Pereira- puedan contribuir al contenido de la nueva Carta Fundamental?
Casi 6 millones y medio de personas votaron en las recientes elecciones, proceso donde los independientes irrumpieron con un alto número de candidatos elegidos.
Integrar a niños, niñas y adolescentes en el contrato social del proceso constituyente es la propuesta central de Camilo Morales, psicólogo y coordinador del Programa de Estudios Interdisciplinarios en Infancias de la Facultad de Ciencias Sociales de la U. de Chile.